гузелька (21:43:50 19/03/2010): мне надо написать сочинение как настя и метраша ходили за клюквой или как собака травка спосла метрашу!помогите пжл очень надо!  Миша (15:35:00 20/03/2010): Может кому-то пригодится:
Пришвин был агрономом, биохимиком, естествоиспытателем, и для него пойти по неизведанной тропинке означало совершить исследовательскую работу, стать открывателем нового. Короткий путь исследователя отнюдь не является лёгким, но требует, действительно, учитывать опыт, накопленный людьми. Митраша проявил характер первопроходца, исследователя, когда, вспоминая указания отца, пошёл по тонкой тропинке. Но он пока ещё был только мальчиком, и ему не хватило жизненного опыта, чтобы поверить траве белоус. В этот момент автор жалеет Митрашу, глубоко сочувствует ему. Он пишет о сороках, которые увидели мальчика и стали трещать на весь лес: “И очень умные на всякое поганое дело сороки смекнули о полном бессилии погружённого в болото маленького человечка”. Сочувствие и желание помочь мальчику вызывают такие слова автора: “Маленький человечек с двойным козырьком кричать перестал. По его загорелому лицу, по щекам блестящими ручейками потекли слёзы”. Характерно, что корзинка с едой осталась у Насти.
Настя пошла по протоптанной тропе, по которой “все люди ходят”, но потом всё же незаметно для себя свернула с неё. Оставшись одна, она увлеклась сбором клюквы и забыла о Митраше. Её охватил азарт собирателя и жадность, и в этой жадности она перестала быть человеком и стала похожа на обыкновенное лесное животное. Этим автор хочет сказать, что человек в жадности теряет истинно человеческие качества.
Вернёмся ещё раз на распутье, к Лежачему камню. Пришвин нам показал не только момент выбора пути двумя детьми, он показал нам путь человеческой мысли. Человечество всегда стоит перед выбором: пойти по старой, хорошо известной дороге или по новой, неизведанной тропе. Но эволюция, развитие всего человечества происходит именно потому, что находятся люди, выбирающие тонкую тропку исследователя или вовсе идущие вперёд по бездорожью, чтобы проложить путь будущим поколениям. В этом глубокий философский смысл «Кладовой солнца». Этот вывод нельзя смазать, его обязательно надо донести до учеников и показать, что качества исследователя закладываются в человеке с раннего детства. Позже мы подчеркнём это ещё раз, говоря о детстве Э.Сетона-Томпсона.
Ласковое прозвище “золотая курочка” придает описанию Насти сказочную прелесть. Эффект усиливают уменьшительные суффиксы в словах: “курочка”, “ножки”, “монетки”, “носик”, “чистенький”, “веснушки”. Митраша описан по-другому. Главное в его описании - мужские, волевые качества. Прозвище “Мужичок-в-мешочке” означает, что Митраша, хотя и невелик пока, но уже обладает качествами “мужичка”.
Детям некогда было играть и развлекаться. На их плечи легла забота о большом хозяйстве, “о всех живых существах”. Автор и восхищается, и гордится ими: “Но с такой ли бедой справлялись наши дети в тяжкие годы Отечественной войны!”
Автор сравнивает детей с действиями их родителей. Настя, “как и покойная мать”, “вставала далеко до солнца”, “выгоняла своё любимое стадо”, топила печь, готовила обед, “хлопотала по хозяйству до ночи” Митраша “выучился у отца” делать деревянную посуду, “на нем лежит и всё мужское хозяйство и общественное дело. Он бывает на всех собраниях, старается понять общественные заботы.”
Дети подражают поведению своих родителей. Митраша вспоминает, “как отец наставлял его мать” и пытается учить Настю. Настя ведет себя подобно покойной матери: не спорит с Митрашей, улыбается, тот “начинает злиться и хорохориться”. Настя сначала поддразнивает, потом ласково гладит брата по затылку. Маленькая перепалка заканчивается примирением и дружной работой.
“Сравнительная характеристика Насти и Митраши” План:
1.Когда и в какой среде жили Настя и Митраша?
2.Их портреты.
3.Сходные черты:
а)трудолюбие;
б)деловитость;
в)хозяйственность;
г)любовь к родителям.
4.Различия:
а)уступчивость и благоразумие Насти;
б)строптивость и упрямство Митраши;
в)жадность Насти, её способность правильно оценивать свои поступки;
г)воля, находчивость, смелость Митраши.
5.Отношение автора к Насте и Митраше.
Чтобы составить характеристику Насти и Митраши можно ответить на следующие примерные вопросы:
1. Что автор говорит о Насте и Митраше в самом начале своего повествования? Какие
чувства вкладывает он в слова «золотая курочка», «мужичок в мешочке»?
2. Выделите сравнения и эпитеты, которые помогают понять авторское отношение
к Насте и Митраше. Какие, по-вашему, свойства характеров этих детей особенно дороги
автору?
3. Вспомните, как жили Настя и Митраша после смерти матери. Какие отношения
сложились между ними? Что, на ваш взгляд, было особенно удивительным в их жизни?
Для понимания конфликта между Настей и Митрашей можно ответить на следующие вопросы:
1. Перескажите своими словами, а затем прочитайте сцену спора Насти и Митраши.
Обратите внимание, как «ведет» себя природа. Можно ли определить, на чьей стороне
автор?
2. Что заставило Митрашу пойти по неизведанной тропе? Почему он попал в беду? Как
автор относится к Митраше в этой истории? Что помогло Митраше выйти победителем
из всего случившегося? Ваши предположения подтвердите деталями текста.
3. Как вела себя Настя, оказавшись одна? Почему она забыла о брате? Что осуждает
автор в поведении Насти? Найдите художественный образ, который помогает понять
отношение автора к Насте.
4. Зачем писатель вставляет в свое повествование рассказ о ели и сосне, растущих
вместе? Почему этот рассказ помещен перед появлением детей в лесу?
5. Прочитайте описание природы после эпизода ссоры детей (со слов «Тогда серая
хмарь плотно надвинулась…» до слов «завыли, застонали…»). Подумайте, как автор
помогает понять значение того, что происходит. Каково отношение автора к этому?
6. Почему Травка пришла на помощь человеку? Елизаветка (19:43:24 12/04/2010): Пожалуйста помогите! Составить план пео первой части повести М.М Пришвина где рассказывается о Митраше!Плиз!а то я сейчас начну  Алёна=) (21:35:00 12/04/2010): Описание Метраши:
Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный.
\"Мужичок в мешочке\", улыбаясь, называли его между собой учителя в школе.
\"Мужичок в мешочке\", как и Настя, был весь в золотых веснушках, а носик его, чистенький тоже, как у сестры, глядел вверх.
Описание Насти:
Настя была, как золотая Курочка на высоких ножках. Волосы у нее, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх.  Алиночка)) (13:11:18 17/04/2010): может быть по надобиться кому то)))
митраша был не прав,когда не послушал свою сестру,ведь она указывала на верный путь.но митраша такой упертый что не послушал совет сестры.и получилась ссора из за которой митраша и настя разошлись по разным тропинкам,и в результате митраша попал в слепую елань. Оля-ля (20:12:46 28/04/2010): Блин, мне надо образ Насти и Митраши по всему тектсту. А я отличница, если не сделаю - меня повесят. Но не училка, а однокласники, за то что списать не дам)  ЭльКа (18:11:00 05/05/2010): помогите написать сочинение:
Чем похожи и чем отличаются друг от друга по характеру и отношению к жизни Настя и Митраша? Наська (23:00:33 17/05/2010): Люди мне нужно СРОЧНЯК отрывок из того рассказа о сосне и еле... в какой главе ??? подскажите плиз ,я уже голову сломала пока искала..не могу найти а читать ешё раз нереально....заранее пасибо большое Гость (20:05:56 09/06/2010): как звали отца митраши??? народ подскажите плизз оч надо просто читать неохото и так много задали  Zarina (18:42:00 17/06/2010): ГЛАВА 4
Лет 200 тому назад ветер сеятель принес 2 семечка в Блудовое болота:семя ели и сосны. Оба семечка легли в одну ямочку возле большого плоского камня... С тех пор ель и сосна вместе растут. Их корни малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх к свету, стараясь обогнать друг друга... Деревья разных пород боролись между собой корнями за питание, сучьями-за свет и воздух. Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались сухими сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга. Злой ветер, устроив им несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их. И тогда деревья стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа, что лисичка, свернувшаяся на моховой кочке в клубочек, поднимала вверх свою острую мордочку. до того был близок к живым существам стон и вой сосны и ели, что одичавшая собака в Блудовом болоте, услыхав его, выла от тоски по человеку,а волк выл от злобы к нему. александра (22:33:06 09/09/2010): Помогите найти рассказ Последние игрибы Пришвина Пожалуйста.  Слава (11:33:00 13/09/2010): ПОСЛЕДНИЕ ГРИБЫ
Михаил Пришвин
Ветер разлетелся, липа вздохнула и как будто выдохнула из себя миллион золотых листиков. Ветер еще разлетелся, рванул со всей силой — и тогда разом слетели все листья, и остались на старой липе, на черных ее ветвях только редкие золотые монетки.
Так поиграл ветер с липой, подобрался к туче, дунул, и брызнула туча и сразу вся разошлась дождем.
Другую тучу ветер нагнал и погнал, и вот из-под этой тучи вырвались яркие лучи, и мокрые леса и поля засверкали.
Рыжие листья засыпали рыжики, но я нашел немного и рыжиков, и подосинников, и подберезовиков.
Это и были последние грибы. kfkfkf (20:16:57 25/01/2011): если вы уже 3 раза прочитаете то вам и так будет понятно!  Иришка (09:54:30 27/01/2011): Блин я не хоче читать мне просто нужен сиченение миниотюр  Гость (14:42:00 06/02/2011): Словестный портрет Насти. Описание:
Автор называет Настю ласково "золотая курочка» - этим он подчёркивает, что Настя красивая и добрая девочка . Эффект усиливают уменшительно-ласкательные суффиксы в словах: курочка, ножки, монетки, носик. чистенький, веснушки. Эти суффиксы помогают нам ещё раз убедиться, что девочка – положительный герой.
Детям некогда было играть, на их плечи легла забота о большом хозяйстве. Настя, как и её мама вставала каждый день очень рано, готовила обед, убиралась в доме и кормила скот – хлопотала по хозяйству с утра до ночи. Девочке, которой было всего 12 лет – очень трудно справляться с хозяйством, но ей это всё же удаётся.
Настя ведет себя подобно своей матери: не спорит с Митрашей, улыбается. В свою очередь, её брат "начинает злиться и хорохориться". Настя сначала поддразнивает его, потом ласково гладит по затылку. Их маленькая ссора заканчивается примирением и дружной работой.
Настя рассудительная и потому пошла по широкой, плотной тропе. Она набрела на полянку, обсыпанную красной клюквой, и забыла обо всем на свете. Автор спрашивает: "Откуда же у человека при его могуществе берется жадность даже к кислой ягоде клюкве?" Он как будто не осуждает Настю, а только удивляется. Оказалось, что девочка "мучилась про себя за свою жадность". И в этом поступке - победа Насти над собой, самая трудная победа. Ведь победить самого себя может только человек с очень сильной волей.
Словестный портрет Митраша. Описание:
Митраша ещё маленький десятилетний мальчик. Он был коротенький, но очень плотного телосложения. Митраша был упрямый и сильный. В школе учителя его называли между собой «мужичок в мешочке». Так же как и Настя, он был весь в веснушках.
Мальчик выучился у своего отца делать деревянную посуду, колоть дрова. Он помогал во всём своей сестре.
каму нужно воспользутесь любимая всеми ирина QIP-358-975-902 (11:10:21 07/02/2011): всем привет . мы в школе пишем сочинение и учительница забрала книгу так что этот сайт то что нужно я ищу описание митраши кому надо я вам настрачу мне пятерку поставили. обращайтесь! Светик (13:17:14 08/02/2011): какие взаимоотношения сложились между Митрашей и Настей???Помогите плиииииииз!  Юляшка (16:17:13 10/02/2011): Людии помогитеее нужно описание Насти, и почему она поссорилась с митрашей, и что она взяла с собой ПОЖАЛУЙСТА  Лиана (16:46:33 10/02/2011): Мне нужно найти описание природы в этом расказе. Помогите ппллиизз, если не трудно? Рома (20:10:50 10/02/2011): Помогите написать сочинение как травка спосла Митрашу диаша (13:15:00 12/02/2011): План кладовая солнца
1.описание Насти и Митраши.
2.отношение детей друг к другу.
3.настя и Митраша собираются за клюквой.
4.рассказ МИтраши.
5.спор детей.
6.вспоминание Антипыча.
7.митраша в беде.
8.настя слишком увлеклась
9.появление травки.
10.хитрый митраша.
11.убийство серого волка.
12.дети встретились благодаря травке.
13.герой митраша а жадненькая настя. Даша (19:53:08 13/02/2011): Как природа отвечает на злые посупки Митраши и Насти??
помогите пожалуйста... инкогнита (16:11:54 17/02/2011): срочна нужна история прича о сосне и ели завтра здавать срочнаааа(' ' (' ' надюшка (12:31:00 20/02/2011): Люди пожалуйста там я читала один план выше а можно поконкретнее чё ни будь мне очень нужно нормальный чел (13:14:08 20/02/2011): люди, текст сложный, но прочитать советую.
Все вопросы которые здесь есть, лёгкие, а тем более ответы здесь тоже присутствуют.
Так что, читайте умные книги, такие как "Кладовая Солнца".
но сказать честно, я так и не поняла, почему рассказ называется "Кладовая Солнца". Я бы текст назвала. к примеру"Настя и Митраша".
Ну а так. кому делать нечего, прочитайте рассказ "Кладовая Солнца" амина (23:42:00 20/02/2011): сочинение на тему история травки.
из рассказа пришвина кладовая солнца план:
1.какую историю травки поведал нам пришвин?
2.какую правду соберался перешепнуть травке антипыч?
3.каким правилам следовал Травка после смерти антипыча?
4.почему Травка пришла на помощь митраше?
5.кто был врагом травки?
6.удалось ли траве найти нового хозяина Анеглина (18:11:21 21/02/2011): Для того, чтобы писать о природе, нужно не только любить, но и хорошо знать ее. Читая сказку-быль М. М. Пришвина «Кладовая солнца», сразу понимаешь, что писатель не понаслышке знаком с родным краем и всегда готов поделиться своими знаниями с читателем. Так, например, мы узнаем, что «самая сладкая клюква бывает тогда, когда она перезимует под снегом», что торфяные болота — это и есть самая настоящая кладовая солнца, потому что «горячее солнце было матерью каждой травинки, каждого цветочка, каждой болотной ягоды», которые, «умирая и разлагаясь, пре вращались в горячий торф». Ольга (18:02:00 23/02/2011): Почему сказка-быль "Кладовая Солнца" так называется?
Как возникает болото и почему оно так называется? Правда ли, что болото - кладовая Солнца?
Известный советский писатель и природовед М.М. Пришвин называл болота "кладовой солнца". Богата болотная растительность. А ведь каждое растение - это аккумулятор солнечной энергии. В болотной воде эти аккумуляторы сохраняются надолго, "не разряжаются", формируя торфяные залежи.
Солнце, как известно, излучает во всех направлениях огромное количество тепла и света, и часть его попадает на нашу планету. Практически вся энергия, действующая в настоящее время на Земле, кроме атомной, - это превращенная энергия Солнца. Ведь без солнечного тепла и света не могли бы расти растения, а без растений не могут жить травоядные животные и человек. Сжигая и потребляя торф, каменный и бурый уголь, нефть, природный газ, получая при этом тепло, человек также использует энергию Солнца. Ведь каменный уголь - это окаменевшие растения, которые миллионы лет назад росли на Земле благодаря солнечному теплу и свету. Органическое происхождение имеют и остальные названные здесь полезные ископаемые.
Торф - темно-бурая масса, состоящая из полуразложившихся растительных остатков. Образуется в болотах и зарастающих водоемах. Содержание углерода в нем до 60%. Торф применяется как дешевое топливо.
Прежде торф использовался преимущественно для отопления. Теперь он считается очень важным комплексным сырьем. Из него добывают смолу и горный воск, уксусную кислоту, лекарственные препараты и вещества, очищающие нефть и воду, на его основе приготовляются органические удобрения, кормовые смеси, а также изоляционные строительные материалы и т.д. "Кладовая Солнца" припасла для людей множество превосходных ценных подарков.
Торфяники имеют также большое научное значение. По смене болотной растительности, о чем свидетельствуют растительные остатки, захороненные споры и пыльца, можно восстановить закономерности изменения природных условий - климата, колебаний подземных вод - в данном районе.
А как автор рассказывает об образовании торфа?
"...болото со всеми огромными запасами горючего, торфа есть кладовая солнца. Да, вот именно так и есть, что горячее солнце было матерью каждой травинки, каждого цветочка, каждого болотного кустика и ягодки. Всем им солнце отдавало свое тепло, и они, умирая, разлагаясь, в удобрении передавали его, как наследство, другим растениям, кустикам, ягодкам, цветам и травинкам. Но в болотах вода не дает родителям-растениям передавать все свое добро детям. Тысячи лет это добро под водой сохраняется, болото становится кладовой солнца, и потом вся эта кладовая солнца как торф достается человеку в наследство".
Теперь всем понятно, что Пришвин назвал свой рассказ так, потому что болото и есть "Кладовая солнца" Ольга (18:08:00 23/02/2011): Словесный портрет Митраша:
У Митраша было прозвище "мужичок-в-мешочке".
"Мужичком" его называли за упрямый характер. Митраша всегда ходил в старых отцовских куртках, подпоясывая их ремнём. Куртки были ему велики, и со стороны казалось, что на мальчике надет подпоясанный мешок. Поэтому мальчика прозвали "мужичок-в-мешочке".
Митраша — "мужичок в мешочке", "в золотых веснушках", носик "чистенький тоже, как у сестры".
Про Настю Пришвин пишет: Настя — "золотая курочка на высоких ножках", веснушки, "как золотые монетки", носик "чистенький".
Настя и Митраша жили в деревне возле Переславля-Залесского. Действие сказки-были происходит в 1943 году, во время Великой Отечественной войны. Дети недавно осиротели: мать умерла от болезни, отец погиб на фронте.
Автору особенно дороги следующие черты характера детей: трудолюбие, желание дружно работать и участвовать в жизни села, присоединяясь к общественной работе.
После смерти родителей Настя и Митраша жили дружно, вместе хозяйствовали и заботились друг о друге и о живых существах: о корове, телушке, козе, курах, овцах и поросёнке. Настя, как и покойная мать, готовила еду, вела хозяйство. Митраша выучился у отца делать деревянную посуду и делал для людей бочонки и кадушки. Он бывал на собраниях и старался принимать участие в общественной работе. Ольга (18:21:00 23/02/2011): В чем основной смысл произведения \"Кладовая солнца\"?
Главная проблема, которая лежит в основе произведения — проблема выбора своего пути. Первый звоночек, который сигнализирует об этом — Настин поступок во время рассказа Митраши о словах отца. Настя заботилась о пище, а Митраша, \"думая, что сестра всё стоит за спиной, рассказывал ей о чудесной палестинке\". И вот дети, как сказочные герои, оказываются перед волшебным камнем, то есть в ситуации выбора. Камень имеет своё имя — Лежачий камень. На нём не написано: \"Направо пойдёшь — коня потеряешь, налево пойдёшь — сам пропадёшь\". Но именно во время отдыха на камне встаёт перед детьми проблема выбора пути.
— Что заставило Митрашу пойти по неизведанной тропе? Почему он попал в беду? Как автор относится к Митраше в этой истории?
Анализируя методические пособия, мы встречали различные точки зрения на этот вопрос. Существует и такое мнение: уход Митраши с протоптанной людьми тропинки означает “пренебрежение опытом поколений, влекущее за собою опасные последствия: ведь Митраша выбрал более короткий (лёгкий) путь”.
На наш взгляд, утверждение авторов указанного пособия однобокое, оно искажает позицию самого автора. Не забудем, что сам Пришвин был агрономом, биохимиком, естествоиспытателем, и для него пойти по неизведанной тропинке означало совершить исследовательскую работу, стать открывателем нового. Короткий путь исследователя отнюдь не является лёгким, но требует, действительно, учитывать опыт, накопленный людьми. Митраша проявил характер первопроходца, исследователя, когда, вспоминая указания отца, пошёл по тонкой тропинке. Но он пока ещё был только мальчиком, и ему не хватило жизненного опыта, чтобы поверить траве белоус. В этот момент автор жалеет Митрашу, глубоко сочувствует ему. Он пишет о сороках, которые увидели мальчика и стали трещать на весь лес: “И очень умные на всякое поганое дело сороки смекнули о полном бессилии погружённого в болото маленького человечка”. Сочувствие и желание помочь мальчику вызывают такие слова автора: “Маленький человечек с двойным козырьком кричать перестал. По его загорелому лицу, по щекам блестящими ручейками потекли слёзы”. Характерно, что корзинка с едой осталась у Насти.
— Как вела себя Настя, оставшись одна? Почему она забыла о Митраше?
Настя пошла по протоптанной тропе, по которой “все люди ходят”, но потом всё же незаметно для себя свернула с неё. Оставшись одна, она увлеклась сбором клюквы и забыла о Митраше. Её охватил азарт собирателя и жадность, и в этой жадности она перестала быть человеком и стала похожа на обыкновенное лесное животное. Этим автор хочет сказать, что человек в жадности теряет истинно человеческие качества.
Вернёмся ещё раз на распутье, к Лежачему камню. Пришвин нам показал не только момент выбора пути двумя детьми, он показал нам путь человеческой мысли. Человечество всегда стоит перед выбором: пойти по старой, хорошо известной дороге или по новой, неизведанной тропе. Но эволюция, развитие всего человечества происходит именно потому, что находятся люди, выбирающие тонкую тропку исследователя или вовсе идущие вперёд по бездорожью, чтобы проложить путь будущим поколениям. В этом глубокий философский смысл «Кладовой солнца». Этот вывод нельзя смазать, его обязательно надо донести до учеников и показать, что качества исследователя закладываются в человеке с раннего детства. Позже мы подчеркнём это ещё раз, говоря о детстве Э.Сетона-Томпсона. Blas (18:36:00 23/02/2011): Как автор описывает Блудово болото? Какой смысл вкладывает он в слова “кладовая солнца”?
С одной стороны, это сказочное место, где под ногами трясина, растут ёлочки-старушки, летает ворон, говорящий на своём языке, болото, враждебное человеку. С другой стороны, автор говорит от имени разведчиков природных богатств, что Блудово болото “со всеми огромными запасами горючего торфа есть кладовая солнца”. “Тысячи лет это добро под водой сохраняется, болото становится кладовой солнца, и потом вся эта кладовая солнца, как торф, достаётся человеку в наследство”.
В словосочетание “кладовая солнца” автор вкладывает большое значение. Вновь вспомним о том, что Пришвин был агрономом, биохимиком, исследователем, следил за развитием современной ему науки. В «Кладовой солнца» он выступил не просто как писатель, но и как просветитель. В простой и ясной форме автор рассказывает о серьёзных естественнонаучных открытиях. Солнце отдаёт своё тепло растениям, растения отмирают и падают на дно болота, и там накапливается постепенно слой торфа.
Торф — это природное богатство, которое жизнь на земле копила веками. Но целебная клюква, деревья и травы, животные и птицы этого болота — это тоже кладовая природы. анастасия (19:32:58 23/02/2011): а зачем в самом начале их пути автор вставляет рассказ о еле и сосне? (вопрос из учебника 6 класс)  викуля (23:37:37 23/02/2011): людиии! купите решебник за 6 класс там все ответы на вопросы...(тем более он стоит то 40 рублей) Авилина (23:53:06 23/02/2011): Смотрю, это очень посещаемый сайт) Кто из какого города ?
 светлана (11:17:14 24/02/2011): потому что ель и сосна росли вместе как и митраша с настей много лет.преодолели все...и все такое) алина (11:54:22 24/02/2011): как к насте относились другие герои Артём (16:03:52 24/02/2011): Алёна=) (21:35:00 12/04/2010):
Описание Метраши:
Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный. "Мужичок в мешочке", улыбаясь, называли его между собой учителя в школе.
"Мужичок в мешочке", как и Настя, был весь в золотых веснушках, а носик его, чистенький тоже, как у сестры, глядел вверх.
СПАСИБО БОЛЬШОЕ,МНЕ за это 5 поставили! Ирина (19:01:48 24/02/2011): Задали сочинение: КАк Митраща попал в беду
помогите если не сложно!  вован (21:43:51 24/02/2011): блин задали соченение на тему история травки помогите я даже книгу не открывал  КисЬка (11:19:37 25/02/2011): Скажите, как озаглавить главы! мне срочняк как надо!  вован (11:25:49 25/02/2011): задали соченение история травки через 2 часа сдавать помогите я даже книгу неоткрывал  чУдО (22:13:02 25/02/2011): помогите пожааалуста! задали описание митраши а я даже книгу не открывала! плиз если не сложно!  надюшка (12:00:18 26/02/2011): помогите с эпитетами плиииз))
 ololo (13:06:50 26/02/2011): расскажите о споре насти и митраши.можно ли догодаться,на чьей стороне автор?
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА С ЭТИМ ВОПРОСОМ!ПРОШУ!СРОЧНЯК НАДО У МЕНЯ ЗАЧЁТ ПО ВОПРОСАМ СКОРО!  ololo (13:14:39 26/02/2011): Вопросы:
1.Настя и Митраша жили в деревне возле Переславля-Залесского. Действие сказки-были происходит в 1943 году, во время Великой Отечественной войны. Дети недавно осиротели: мать умерла от болезни, отец погиб на фронте. ololo (13:17:01 26/02/2011): 3.может былью в этой сказке является,что действия происходят в войну?этот вопрос я тоже незнаю ololo (13:19:10 26/02/2011): 1.разберёмся в прочитанном.
1.автор говорит о митраше что он мужичок в мешочке,а настя золотая курочка.
"золотая курочка на высоких ножках", веснушки, "как золотые монетки", носик "чистенький".
"Мужичком" его называли за упрямый характер. Митраша всегда ходил в старых отцовских куртках, подпоясывая их ремнём. Куртки были ему велики, и со стороны казалось, что на мальчике надет подпоясанный мешок. Поэтому мальчика прозвали "мужичок-в-мешочке". ololo (13:20:12 26/02/2011): 2.на этот вопрос я незнаю ответа
lol ololo (13:21:13 26/02/2011): 3.После смерти родителей Настя и Митраша жили дружно, вместе хозяйствовали и заботились друг о друге и о живых существах: о корове, телушке, козе, курах, овцах и поросёнке. Настя, как и покойная мать, готовила еду, вела хозяйство. Митраша выучился у отца делать деревянную посуду и делал для людей бочонки и кадушки. Он бывал на собраниях и старался принимать участие в общественной работе. ololo (13:22:23 26/02/2011): 4.про спор я ничего не знаю:D
надо рассказ перчитать,помогите с ответом. ololo (13:23:49 26/02/2011): 5.с этим вопросом у меня затруднения.  ololo (13:25:18 26/02/2011): 6.какие черты дороги автору:трудолюбие, желание дружно работать и участвовать в жизни села, присоединяясь к общественной работе ololo (13:26:52 26/02/2011): 7.Настя пошла по протоптанной тропе, по которой “все люди ходят”, но потом всё же незаметно для себя свернула с неё. Оставшись одна, она увлеклась сбором клюквы и забыла о Митраше. Её охватил азарт собирателя и жадность, и в этой жадности она перестала быть человеком и стала похожа на обыкновенное лесное животное. Этим автор хочет сказать, что человек в жадности теряет истинно человеческие качества. ololo (13:29:05 26/02/2011): Рассказ о ели и сосне:потому что ель и сосна росли вместе как настя с митрашей много лет..я думаю так  ololo (13:30:23 26/02/2011): 8.С одной стороны, это сказочное место, где под ногами трясина, растут ёлочки-старушки, летает ворон, говорящий на своём языке, болото, враждебное человеку. С другой стороны, автор говорит от имени разведчиков природных богатств, что Блудово болото “со всеми огромными запасами горючего торфа есть кладовая солнца”. “Тысячи лет это добро под водой сохраняется, болото становится кладовой солнца, и потом вся эта кладовая солнца, как торф, достаётся человеку в наследство”.
В словосочетание “кладовая солнца” автор вкладывает большое значение. Вновь вспомним о том, что Пришвин был агрономом, биохимиком, исследователем, следил за развитием современной ему науки. В «Кладовой солнца» он выступил не просто как писатель, но и как просветитель. В простой и ясной форме автор рассказывает о серьёзных естественнонаучных открытиях. Солнце отдаёт своё тепло растениям, растения отмирают и падают на дно болота, и там накапливается постепенно слой торфа.
Торф — это природное богатство, которое жизнь на земле копила веками. Но целебная клюква, деревья и травы, животные и птицы этого болота — это тоже кладовая природы. ПрИнЦессА (20:12:57 26/02/2011): Как произошла встреча Насти и Митраши????(из учебника 6 класс))) Даша) (22:19:39 26/02/2011): Кто знает хотя бы краткое сочинение по "Кладовая солнца" Училка сказала что скоро будем писать, а я отличница, и если не сделаю мне КАПЕЦ.((( Если не трудно пожалуйста киньте ксения) (10:52:47 27/02/2011): а краткое содержание???? насько (12:06:16 27/02/2011): помогите нужно пересказать отрывак общение сосны и ели(((( срочно надо!  Лена (12:29:01 27/02/2011): Пожалуйста помогите ответить на вопросы:
1. Что автор говорит о Насте и Митраше в самом начале своего повествования? Какие чувства вкладывает он в слова «золотая курочка», «мужичок в мешочке»?
2. Выделите сравнения и эпитеты, которые помогают понять авторское отношение к Насте и Митраше. Какие, по-вашему, свойства характеров этих детей особенно дороги автору?
3. Вспомните, как жили Настя и Митраша после смерти матери. Какие отношения сложились между ними? Что, на ваш взгляд, было особенно удивительным в их жизни?
Для понимания конфликта между Настей и Митрашей можно ответить на следующие вопросы:
1. Перескажите своими словами, а затем прочитайте сцену спора Насти и Митраши. Обратите внимание, как «ведет» себя природа. Можно ли определить, на чьей стороне автор?
2. Что заставило Митрашу пойти по неизведанной тропе? Почему он попал в беду? Как автор относится к Митраше в этой истории? Что помогло Митраше выйти победителем из всего случившегося? Ваши предположения подтвердите деталями текста.
3. Как вела себя Настя, оказавшись одна? Почему она забыла о брате? Что осуждает автор в поведении Насти? Найдите художественный образ, который помогает понять отношение автора к Насте.
4. Зачем писатель вставляет в свое повествование рассказ о ели и сосне, растущих вместе? Почему этот рассказ помещен перед появлением детей в лесу?
5. Прочитайте описание природы после эпизода ссоры детей (со слов «Тогда серая хмарь плотно надвинулась…» до слов «завыли, застонали…»). Подумайте, как автор помогает понять значение того, что происходит. Каково отношение автора к этому?
6. Почему Травка пришла на помощь человеку? аня (14:38:59 27/02/2011): помогите! почему автор назвал сказку быль кладовая солнца? Алла (14:58:10 27/02/2011): Люди помогите написать сочинение на тему Что я узнал о жизни , прочитав "Кладовую солнца"? мне срочно надо завтра сдавать!  ***** (17:52:41 27/02/2011): там рассказывается о мальчиках которые пошли за ягодами и заблудились а потом спорили куда идти, а один аш в болото упал ,но его нашла собака которая искала своего хозяина gjhht (18:57:17 27/02/2011): где мне найти сочинение Мирослава (17:33:58 28/02/2011): Люди,всякую хрень не пишите!Я лично сама написала сочинение и уж простите,но свою оценку получить приятнее)))Я получила 5\\5+,моя подруга тоже получила 5\\5,но не радовалась так как скачала и еще долгое время завидовала мне Мирослава (17:37:48 28/02/2011):
Подумайте своей головкой,а не тупо списывайте!У нас такой инциотив случился,что у всего класса было одно и тоже сочинение конечно же списанное с инета.Только у меня и одного пацана было собственное.Всем кроме нас поставили 2 Серёжа (08:18:15 02/03/2011): в чем схожесть а в чем отличие Насти и Митраши? помогите плиззз мне через час сдавать ЮЛЯ (08:23:56 02/03/2011): Да Мирослава я с тобой согласна не нужно списывать у вас должна быть своя голова на плечах вы списывайте ладно но одно или несколько предложений чтобы добавить его к себе в сочинение но не все же сочинение списывать Елена (16:08:42 02/03/2011): помогите написать сочинение на тему Человек и природа. Пришвин"Кладовая солнца" Ванёк (18:52:00 02/03/2011): “Сравнительная характеристика Насти и Митраши” План:
1.Когда и в какой среде жили Настя и Митраша?
2.Их портреты.
3.Сходные черты:
а)трудолюбие;
б)деловитость;
в)хозяйственность;
г)любовь к родителям.
4.Различия:
а)уступчивость и благоразумие Насти;
б)строптивость и упрямство Митраши;
в)жадность Насти, её способность правильно оценивать свои поступки;
г)воля, находчивость, смелость Митраши.
5.Отношение автора к Насте и Митраше.
p.s Люди,хватит списывать! Читайте хотябы краткое содержание. На Яндексе введите \"Краткое содержание рассказа ,Кладовая солнца,\"
У нас кстати тоже весь клас сочинение написал на ... 2... ну и я например сам и ещё там 3 чела. Остальные все с нета. ТАК ЖИТЬ НЕЛЬЗЯ. И вообще, хватит на жопе в интернетах сидеть, давно бы уж прочитали 45 раз  Александра (19:46:35 02/03/2011): Привет всем! Нам задали написать сочинение на тему " История Серого Помещика". Не могли бы вы мне хотя бы немножко написать, а потом дальше я сама напишу
Заранее с п а с и б о ! ! ! Александра (19:51:00 02/03/2011): План по сказке-быле.
1 гл.\"Золотая курочка и мужичок в мешочке\"
2 гл В лес за клюквой
3 гл Путь к борине Звонкой
1) Блудово болото
2)Звуки у тренней природы
4 гл Ссора сестры и брата
5 гл Что есть правда, какая она и где живёт?
6 гл Не жалей Серого Помещика
7 гл (отствует в учебнике)
8 гл Митраша проваливается в болото
9 гл Клюква
10 гл охота травки
11 гл Возращение домой
пожалуйста))) )))Алинка))) (19:58:44 02/03/2011): Алёна=) (21:35:00 12/04/2010): Описание Метраши: Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный. \"Мужичок в мешочке\", улыбаясь, называли его между собой учителя в школе. \"Мужичок в мешочке\", как и Настя, был весь в золотых веснушках, а носик его, чистенький тоже, как у сестры, глядел вверх. СПАСИБО! Александра (20:06:13 02/03/2011): Мирослава и ЮЛЯ, вам то какое дело. Пусть списывают! А если вы думаете, что вы все такие умные отличники, то тогда помогите некоторым, например, план написать или какой-нибудь анализ и т.п.
Вы только и умеете давать всякие советы и жаловаться на наши тупоголовые головы. Александра (20:07:59 02/03/2011): Блииин, а мне про Серого помещика кто-нибудь может написать, а?  Элис (14:48:52 03/03/2011): Помогите написать сочинение на тему Настя и Митраша настя (15:20:42 03/03/2011): озоглавти каждую главу  Алина) (20:43:17 03/03/2011): Подскажите, в чём смысл названия "Кладовая солнца"
натуся (21:48:01 03/03/2011): пожалуйста напишите: как я отношусь к насте и митраше! всего несколько предложений! алина (20:31:15 04/03/2011): план сказки - были кладовая солнца незабудка (15:37:49 05/03/2011): помогите ответить на вопросы,мне надо сегодня вечером сдать,а я даже книгу не открывала:чем любили заниматься,обязанности детей,их отношение друг к другу,качества характера,кто из детей и в какой момент проявил черты присущие ему одному,что привело к беде в которую попал Митраша,отношение автора к детям???заранее спасибо!=))) кентомания!PRO (17:25:31 09/03/2011): спасибо вам ваще супре оченнь помогли nastja (21:04:14 09/03/2011): помогите составить цитаный план по кладовой солнца, а то я не знаю как его делать  Таня-ня... (22:05:41 09/03/2011): Училка сказала писать на тему история Травки... А какой именно травки??? Гашиш???? Таня-ня... (22:08:50 09/03/2011): я тут подумалааа... кто это сочинение тоже писал? Помогите, а? Игорек (13:15:38 10/03/2011): травка это собака токая которая спасла пацана! Гость (16:59:56 10/03/2011): Я не могу найти нормального сочинения! Где мне его найти?? Саша (17:30:59 10/03/2011): Нам задали сочинение на тему "Почему Травка спасла Митрашу?" можете помочь мне? плизки, очень надо! заранее спасибо! Натуська))) (21:04:59 10/03/2011): Мне нужна сравнительная характеристика Насти и Митраши))))))))))Помогите плиииииииз!)))))Буду очень рада))))))))))))  ируська (20:51:02 11/03/2011): помогите написать сочинение на тему Человек и природа. Пришвин"Кладовая солнца" Николай (23:04:33 11/03/2011): Люди,помогите...Дочке задали написать сочинение на тему "Образ Насти"подскажите пожалуйста что писать??? ира (14:30:22 12/03/2011): нужно сочинение на тему история травки,что делать?  пахан)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) (16:02:36 12/03/2011): помогите найти миниатюры к картине пришвина,а то я уже задолбался это искать  Олька (09:38:36 13/03/2011): помогите, плиз! рассказ не читала но очень надо! как Травка пришла на помощь человеку? X (11:22:53 13/03/2011): Прича о сосне и ели и объяснить смысл? Помогите! милана (15:54:00 13/03/2011): помогите пожалуста написать про Митрашу в биде катя (19:29:57 13/03/2011): да согласна с последним коментарием!  Наталья (20:33:45 13/03/11) (20:34:12 13/03/2011): Сказка-быль “Кладовая солнца” — одно из интереснейших произведений Михаила Михайловича Пришвина. В ней он рассказывает о самостоятельной жизни детей-сирот, Насти и Митраши. Картины описания быта детей сменяются интересными приключениями, выпавшими на их долю по пути на Слепую Елань. Дети есть дети, они часто спорят, не соглашаются друг с другом, отстаивают свою правоту. Это чуть не стоило жизни Митраше. Но мальчик, попав в болото, не растерялся, проявил смекалку и мужество, поэтому остался жив.
Травка — умная и добрая собака, она привыкла помогать на охоте Антипычу, поэтому пошла на голос Митраши.
“— Затравка!
Узнав Антипыча, Травка мгновенно легла.
— Ну, ну! — сказал Антипыч.— Иди ко мне, умница!”
Стосковавшись по человеческой ласке после смерти хозяина, Травка принимает Митрошу за Антипыча, и благодаря смекалке мальчик спасается из трясины. Мне, городской жительнице, интересно читать рассказы о природе. Я как бы вместе с героями путешествую по лесу, пугаюсь, встретив змею и лося, радуюсь счастливому избавлению Митраши от опасности.
Такие рассказы помогают понять и полюбить окружающую природу, научиться читать ее загадочные страницы. ДиАна (21:43:19 13/03/2011): Эх...Чёрт!
Сиди тут,сочиняй!
Описание Антипыча (или как там его звали)
и я не знаю,что написать....
Помогите,пожалуйста!  юлианна (08:22:07 14/03/2011): народ помогите ответить на вопрос.как вы поняли произведение кладовая солнца и что нашли в нём интересного дим@н (09:43:57 14/03/2011): люди помогите составить цитатный план к всему произведению кладовая солнца Настя (14:24:06 14/03/2011): Ребят, очень срочно! До завтрышнего дня нужно написать сочинение по теме Человек и природа в рассказе Пришвина Кладовая солнца! Помогите! Виола (19:03:40 14/03/2011): помогите найти художественные средста в повестиии 435 (19:25:00 14/03/2011): блин люди пеодскажите ы чем правдв антипыча плиз!  мариета (19:50:48 14/03/2011): Сказка-быль “Кладовая солнца” — одно из интереснейших произведений Михаила Михайловича Пришвина. В ней он рассказывает о самостоятельной жизни детей-сирот, Насти и Митраши. Картины описания быта детей сменяются интересными приключениями, выпавшими на их долю по пути на Слепую Елань. Дети есть дети, они часто спорят, не соглашаются друг с другом, отстаивают свою правоту. Это чуть не стоило жизни Митраше. Но мальчик, попав в болото, не растерялся, проявил смекалку и мужество, поэтому остался жив.
Травка — добрая и умная собака, она привыкла помогать на охоте Антипычу, поэтому пошла на голос Митраши.
Стосковавшись по человеческой ласке после смерти хозяина, Травка принимает Митрашу за Антипыча, и благодаря смекалке мальчик спасается из трясины. Мне, городской жительнице, интересно читать рассказы о природе. Я как бы вместе с героями путешествую по лесу, пугаюсь, встретив змею и лося, радуюсь счастливому избавлению Митраши от опасности.
Такие рассказы помогают понять и полюбить окружающую природу, научиться читать ее загадочные страницы. мариета (19:57:34 14/03/2011): где написано мне городской жительнице можно исправить если ты живешь не в городе я просто в городе под названием МОСКВАживу и горжувсь этим что я русская???  Кристинка))* (21:51:46 14/03/2011): люди надо сочинение на тему:чем похожи и чем отличаются по характеру и отношению к жизни настя и метраша?? Кристинка))* (21:55:02 14/03/2011): люди надо сочинение на тему:чем похожи и чем отличаются по характеру и отношению к жизни настя и метраша?? (=русалка...В...кедах=) (22:28:55 14/03/2011): надо сочинение на тему человек и природа в этой сказке!ПОМОГИТЕ ПЛИЗ(((((((((((((  Виталик (16:12:00 15/03/2011): люди пожалуйста помогите сделать цитатный план на тему кладовая солнца оч срочно надо пожалуйста аниса (16:34:00 15/03/2011): помогите пожалуста составить план на десятую главу Зайка (16:45:32 15/03/2011): Пришвин "Кладовая солнца" - сочинение "Персонажи в сказке-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца»"
Страница: [ 1 ] 2
«Кладовая солнца» М. М. Пришвина — не совсем обычное произведение. Это сказка-быль, в которой удивительно переплетаются правда и вымысел, легенда и жизнь. Уже само начало произведения вводит нас в волшебный, сказочный мир: «В одном селе, возле Блудова болота, в районе города Переславль-Залесского, осиротели двое детей…» Но события, описанные автором, происходили в действительности.
Настя и Митраша — главные герои произведения — Золотая Курочка и «мужичок в мешочке», как ласково называли их соседи. После смерти родителей им досталось все крестьянское хозяйство: изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, овцы, куры, золотой петух Петя и поросенок Хрен. Дети заботились обо всех животных, Настя «хлопотала по хозяйству до ночи», а Митраша занимался «мужскими» делами. Жили они дружно, в согласии друг с другом и с миром живой природы.
Но в жизни любых героев бывают светлые времена и не очень. Вот и Насте с Митрашей довелось пройти через испытание. Однажды они вспомнили о том, что в лесу есть палестинка, на которой растет самая вкусная клюква, и отправились туда, чтобы набрать побольше этой «полезной для здоровья ягоды». Дорога на чудесную палестинку лежала через гиблое место, в котором пропало много людей и животных, — Слепую елань. На полпути дети присели отдохнуть на Лежачем камне в Блудовом болоте. Вот тут и появляются новые герои.
Это «думающая» и «говорящая» природа: ель, сосна, волк, лось, тетерев, собака Травка. Все они сыграли важную роль и в повествовании, и в судьбе Насти и Митраши. У камня болотная тропа расходилась вилкой: одна, плотная тропа, шла направо, другая, слабенькая, — прямо. Митраша выбрал трудный путь — решил идти по слабенькой тропе, а Настенька — по плотной. Ребята поссорились, и вдруг рванул ветер, сосна и ель, нажимая друг на друга, по очереди застонали, как будто сама природа предостерегала детей. Но Митраша не послушал благоразумной Насти, «…оставил выбитую тропу человеческую и прямо полез в Слепую елань». А Настя так увлеклась сбором клюквы на палестинке, что нескоро вспомнила о брате. И быть бы беде, но, как это часто бывает в сказках, на помощь снова пришла природа.
Спасло детей то, что собака Травка, потерявшая хозяина и живущая теперь в лесу, не могла выносить жалобного плача «сплетенных навеки деревьев». Она почуяла человеческую беду и пришла детям на помощь: нашла Настю, помогла Митраше выбраться из болота. Ее погоня за зайцем привела волка к кусту можжевельника, где притаился юный охотник, мальчик не растерялся и застрелил волка. Но самое главное то, что Настенька услышала выстрел и закричала, а Митраша, узнав ее голос, ответил. Ребята встретились и благополучно вернулись домой.
Как и любая сказка, «Кладовая солнца» заканчивается счастливо. С той поры незаметно для всех дети стали меняться в лучшую сторону: Митраша «непременно стал бы героем Отечественной войны» , а Настенька, когда из детдома обратились к сельским жителям за посильной помощью эвакуированным из Ленинграда детям, отдала всю собранную клюкву, ведь эта ягода обладает незаменимыми целебными свойствами. Зайка (16:48:16 15/03/2011): Пришвин "Кладовая солнца" - сочинение "Сказка и быль в «Кладовой солнца» Пришвина "
Страница: [ 1 ] 2
"Кладовая солнца" М. М. Пришвина - сказка-быль, в которой переплетаются и правда, и вымысел, и легенда, и жизнь. Уже сам зачин произведения словно вводит нас в волшебный, сказочный мир: "В одном селе, возле Блудова болота, в районе города
Переяславль-Залесского, осиротели двое детей...". Но в то же время мы понимаем, что описанные события происходили на самом деле. Во-первых, автор точно указал место и время, во-вторых, рассказ ведется от лица человека, жившего по соседству, а в сказках обычно говорится, что дело было "давным-давно", и происходило оно "в тридевятом царстве, тридесятом государстве".
Настя и Митраша - главные герои. "Золотая Курочка" и "Мужичок в мешочке", как ласково называли их соседи. После смерти родителей им досталось все крестьянское хозяйство: изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, золотой петух Петя и поросенок Хрен. Дети заботились обо всех живых существах. Настя, занимаясь женскими домашними делами, "хлопотала по хозяйству до ночи". На Митраше лежало все мужское хозяйство и общественное дело. Так дети жили дружно, не зная горестей и бед. Это описание жизни ребят тоже напоминает сказку - чудесный мир, где все живое взаимосвязано.
Сказочные герои всегда противостоят врагам: ведьмам, Кощею, Бабе Яге и другой нечисти. Так и герои "Кладовой солнца" оказываются в ситуации, когда они должны противостоять опасностям и злу (которое может таиться не только вокруг, но и внутри самого человека). Однажды, вспомнив о том, что в лесу есть палестинка, на которой растет самая вкусная клюква, Митраша и Настя отправляются туда, чтобы набрать побольше этой "полезной для здоровья ягоды". А дорога на чудесную палестинку лежит через Слепую елань - гиблое место, где пропало много людей и животных. Пройдя полпути, Настя и Митраша присели отдохнуть на Лежачем камне в Блудовом болоте, о котором существовала легенда, что лет двести тому назад ветер-сеятель принес сюда два семечка: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку, и из них проросли два дерева. Их корни переплелись, а стволы тянулись к свету, стараясь обогнать друг друга. Деревья разных пород боролись между собой за питание, воздух и свет. И когда ветер качал эти деревья, ель и сосна стонали на все Блудово болото, словно живые существа. Так и Настя с Митрашей иногда спорили между собой. И не случайно ссора, случившаяся между ними, произошла под этими деревьями. У Пришвина природа принимает участие в судьбе героев, она изображена не только живой, но и имеющей Душу, которая, как у человека, радуется, печалится, любит, страдает (эти же приемы очеловечивания природы мы встречаем и в сказках).
У камня, где отдыхали ребята, "довольно широкая болотная тропа расходилась вилкой: одна, хорошая, плотная тропа, шла направо, другая, слабенькая, прямо". Это тоже сказочный прием: очень часто былинные и сказочные герои оказываются перед выбором
Какашка в сапогах (17:11:00 16/03/2011): Люди почему кладовая солнца,в чем смысл того что митраша убил волка, для чего понадобился образ травки? помогите!завтра выставляют четвертные оценки а у меня спорная...  Какашка в сапогах (17:12:31 16/03/2011): Люди почему кладовая солнца,в чем смысл того что митраша убил волка, для чего понадобился образ травки? помогите!завтра выставляют четвертные оценки а у меня спорная...  Какашка в сапогах (17:18:59 16/03/2011): Люди почему кладовая солнца,в чем смысл того что митраша убил волка, для чего понадобился образ травки? помогите!завтра выставляют четвертные оценки а у меня спорная...  Лена ANIME (19:21:19 16/03/2011): Кладовая солнца так называется потому, что Это не только Блудово болото со своими запасами горючего торфа, это вся природа и человек - «мудрый хозяин». Nastiona (21:38:14 16/03/2011): Помогите ответить на вопрос : Какой смысл вкладывает автор в образ Антипыча и Травки ? Пожалуйста ответьте ! Nastiona (22:02:21 16/03/2011): Какой смысл вложил автор в образ Антипыча и Травки,кто щзнает ответте пож! vitalik (07:06:41 17/03/2011): кто знает ответ на 2 вопрос? Гость (16:25:47 17/03/2011): Вы что мне нужно соченение написать по 3 страницы помогите!1  Настя (18:07:30 17/03/2011): настя-добрая митраша-упрямый, но тоже доврый  ника (19:04:25 18/03/2011): люди помаогите составить вопросы к главе 5-7 пожалуста Эльвира (19:22:22 19/03/2011): Люди помогите ответить на вопрос. Почему по мысли автора необходимо единство существовали в мире живого? Гость (15:32:15 21/03/2011): КОГДА И В КАКОЙ СРЕДЕ ЖИЛИ НАСТЯ И МИТРАША ?  настюша (17:40:09 21/03/2011): народ срочно нужно сочинение в чем смысл названия сказки - были кладовая солнца завтра сдавать.  олололо (18:09:36 22/03/2011): помогите плз..
1. что здесь сказочного?
2. что здесь реального? Вася (16:29:56 23/03/2011): ЛЮДИ ПОМОГИТЕ!
мне нужно написать сочинение по теме:В чём был прав и в чём ошибался Метраша!  НастЮЮЮха 6 класс))) (18:39:33 23/03/2011): Я очень вас благодарю,спасибо вам,я вас ЛЮБЛЮ! Стася (20:03:21 23/03/2011): ребята напишите ответы на вопросы
плиз!
1.зачем пришвин рассказывает нам историю травки?2.почему называеться (сказка-быль)???? кондор (18:18:09 25/03/2011): как природа придупреждает Митрашу об опасности?**** кондор (18:19:31 25/03/2011): как природа придупреждает Митрашу об опасности? иван (18:37:39 25/03/2011): зачем писатель кладовая солнца вставляет в свое повествование рассказ о ели и сосне растущих в этих местах? Скажите плиз! лялька (21:57:23 25/03/2011): Ребят ну неужели не стыдно прочитайте всё это и тогда можно будет составить свое что то Диана (12:40:15 26/03/2011): Какие трудности прроисходили с настей когда она попала в Блудово болото! стюшка (11:26:16 31/03/2011): какая часть из этого рассказа лучшая????????????????? пожл а я вам на любой вопрос отвечу! аленка (17:37:33 31/03/2011): чем начало сказки были напомниает сказку? Миша (21:08:55 31/03/2011): в чем был прав и в чем ошибался Митроша мне нужно сочинение написать помогите =)vet(= (14:50:01 01/04/2011): народ подскажите в чем смысл названия сказки быль Кладовая Солнца наська (18:27:21 02/04/2011): помогите на вопрс ответить
Как,по-вашему,рассказ о ели и сосне растущимх вместе,помогает понять смысл всего рассказа?  неважно (19:51:25 03/04/2011): эпитеты из 4 главы!помогите... ......... (19:54:33 03/04/2011): Ребятки а немного ли хотите. И ещё совет прежде чем просить помочь попробуйте вначале почитать эту книгу! А если ты отличница и не можешь ответить на простой вопрос то.... получается ты максимум троешница  лара (14:38:14 04/04/2011): помогите написать план по первой части,тоесть о митраше и о насте!Пожалуйста...  Гость (17:33:00 04/04/2011): План по сказке-быле.
1 гл.\\\"Золотая курочка и мужичок в мешочке\\\"
2 гл В лес за клюквой
3 гл Путь к борине Звонкой
1) Блудово болото
2)Звуки у тренней природы
4 гл Ссора сестры и брата
5 гл Что есть правда, какая она и где живёт?
6 гл Не жалей Серого Помещика
7 гл (отствует в учебнике)
8 гл Митраша проваливается в болото
9 гл Клюква
10 гл охота травки
11 гл Возращение домой Юлия Косоногова (19:57:05 04/04/2011): Помогите пожалста сегодня сдавать, черты характера насти, внешность её, и поведение в споре пожалуйста плиз  помогите ответить на 6 и7 вопрос (17:29:19 06/04/2011): почему начтя в своей жизни теря ет названиу Золотая курочка,и 7 в чём смысл пословицы!  Juli Borz (22:13:50 06/04/2011): блин, помогите, плиз...
Расскажите о споре Насти и Митраши. Можно ли догадаться на чьей стороне автор? Малышка :) (20:54:52 07/04/2011): Кто может помочь с таким вопросом "в чём был прав и в "чём ошибался Митраша?" или на такой "чем похожи и отличаются характером,так же отношением к природе,Настя и Митраша?" кто может помогите пожалуйста! буду рада помощи! Зайка... (14:03:12 08/04/2011): Мне нужно сочинение на завтра а я ничего не поняла! Коshа (18:56:08 08/04/2011): Пожалуйста напишите че нить о впечатлениях после прочитанного напишу что нужно в ответ, помогу! пожалуйста мне оч оч нужно((( оч прошу((( Эва! (12:39:01 09/04/2011): Пришвин "Кладовая солнца" - сочинение "Персонажи в сказке-были М. М. Пришвина «Кладовая солнца»" Страница: [ 1 ] 2 «Кладовая солнца» М. М. Пришвина — не совсем обычное произведение. Это сказка-быль, в которой удивительно переплетаются правда и вымысел, легенда и жизнь. Уже само начало произведения вводит нас в волшебный, сказочный мир: «В одном селе, возле Блудова болота, в районе города Переславль-Залесского, осиротели двое детей…» Но события, описанные автором, происходили в действительности. Настя и Митраша — главные герои произведения — Золотая Курочка и «мужичок в мешочке», как ласково называли их соседи. После смерти родителей им досталось все крестьянское хозяйство: изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, овцы, куры, золотой петух Петя и поросенок Хрен. Дети заботились обо всех животных, Настя «хлопотала по хозяйству до ночи», а Митраша занимался «мужскими» делами. Жили они дружно, в согласии друг с другом и с миром живой природы. Но в жизни любых героев бывают светлые времена и не очень. Вот и Насте с Митрашей довелось пройти через испытание. Однажды они вспомнили о том, что в лесу есть палестинка, на которой растет самая вкусная клюква, и отправились туда, чтобы набрать побольше этой «полезной для здоровья ягоды». Дорога на чудесную палестинку лежала через гиблое место, в котором пропало много людей и животных, — Слепую елань. На полпути дети присели отдохнуть на Лежачем камне в Блудовом болоте. Вот тут и появляются новые герои. Это «думающая» и «говорящая» природа: ель, сосна, волк, лось, тетерев, собака Травка. Все они сыграли важную роль и в повествовании, и в судьбе Насти и Митраши. У камня болотная тропа расходилась вилкой: одна, плотная тропа, шла направо, другая, слабенькая, — прямо. Митраша выбрал трудный путь — решил идти по слабенькой тропе, а Настенька — по плотной. Ребята поссорились, и вдруг рванул ветер, сосна и ель, нажимая друг на друга, по очереди застонали, как будто сама природа предостерегала детей. Но Митраша не послушал благоразумной Насти, «…оставил выбитую тропу человеческую и прямо полез в Слепую елань». А Настя так увлеклась сбором клюквы на палестинке, что нескоро вспомнила о брате. И быть бы беде, но, как это часто бывает в сказках, на помощь снова пришла природа. Спасло детей то, что собака Травка, потерявшая хозяина и живущая теперь в лесу, не могла выносить жалобного плача «сплетенных навеки деревьев». Она почуяла человеческую беду и пришла детям на помощь: нашла Настю, помогла Митраше выбраться из болота. Ее погоня за зайцем привела волка к кусту можжевельника, где притаился юный охотник, мальчик не растерялся и застрелил волка. Но самое главное то, что Настенька услышала выстрел и закричала, а Митраша, узнав ее голос, ответил. Ребята встретились и благополучно вернулись домой. Как и любая сказка, «Кладовая солнца» заканчивается счастливо. С той поры незаметно для всех дети стали меняться в лучшую сторону: Митраша «непременно стал бы героем Отечественной войны» , а Настенька, когда из детдома обратились к сельским жителям за посильной помощью эвакуированным из Ленинграда детям, отдала всю собранную клюкву, ведь эта ягода обладает незаменимыми целебными свойствами. кристина (10:48:25 10/04/2011): блин почему названа кладовая солнца сказкой-былью Аделя-ля (14:33:06 10/04/2011): Люди,помогите озаглавить части!
А,то мне самой читать лень  Саша (23:11:24 10/04/2011): помогите мне нужно написать соченение на тему, в чем был прав и не прав Митраша Аксана (17:49:22 11/04/2011): пожалуйсто напишите характеристику Антипыча и Травку из рассказа "Кладовая Солнце" настя (18:12:00 12/04/2011): Ребят помогите ответить на вопрос) Чем похожи и чем отличаются друг от друга похарактеру и отношению к жизни Настя и Митраша? мне завтра сочинение здавать Настя (22:22:30 12/04/2011): помогите подробно описать характер насти и митраши Дашка (07:49:18 13/04/2011): Очень класный сайт. Скачала отсюдо сочинение и получила 5+.БОЛЬШОЕ СПАСИБО!  Настя (09:22:46 13/04/2011): Что такое елань? почему она слепая?  Х_Х (17:24:37 13/04/2011): Нам воще задали соч на тему оч ём заставила задуматься сказка быль калдовая солнца.не поможет кто? Lime (19:39:35 13/04/2011): помогите , кто уМняжка сочинение * сопоставительная характеристика Насти и Митраши в пр-и Пришвина Кладовая солнца*.  Katya (13:18:59 15/04/2011): Помогите ответить на вопросы! Что заставило Митрашу пойти по неизведанной тропе? Почему он попал в беду? Что осуждается автором? настенька (15:50:52 15/04/2011): народ а кто-нибудь смотрел фильм? Мне позарез нужен анализ образа Насти и Митраши по филбму! Помогите пожалуйста.  Гость (17:36:07 15/04/2011): плиииз помогите,мне нужна помощь...подробный план про то как Митраша блуждал в лесу отдельно от Насти  про100 нуб (15:06:17 16/04/2011): люди плиз помогите составить сложный план по этой сказке  Lolitka ^_^ (15:36:20 16/04/2011): Помогите с сочинением на тему :
В чём был прав и в чём ошибался Митраша ?
Произведение читала.
_
Проблема в том ,что сказали писать на 2 - 3 страницы.
а я максимум в три строчки могу..
_
помогите плииз!) даша=) (13:09:16 17/04/2011): спасибо огромное мне очень помог этот сайт данич wraiter (08:34:17 18/04/2011): помогите написать сочинение про жизнь насти и митраши  Даша Ангел (09:11:13 18/04/2011): Помогите написать ЦИТАТНЫЙ ПЛАН КЛАДОВАЯ СОЛНЦА Плиииииз! Манюня (19:44:27 18/04/2011): лучше помогите написать сочинение на тему: "Человек и природа в сказке были Кладовая солнца"**** Аня:* (22:56:46 18/04/2011): блиннн срочно надо сочинение на тему " Правда " по тексту! и ещё надо озаглавить 8 - 9 части! помогите чем можете!  даша (16:19:41 19/04/2011): помогите. какой философский смысл сказки кладовая солнца. не могу написать. Настя (17:11:52 19/04/2011): Кто нибудь может добавить сложный план по этому рассказу ?! Очень надо ! Тайна,которую никто не разгадает... (18:03:50 19/04/2011): ответьте мне на тот же самый вопрос,что и Кристине(Кристина (17:55:25 19/04/2011):
ребята! скажите какая часть где Митраша в беде!8? ). Только точно! Алексей (20:56:49 19/04/2011): Люди! Помогите! Сочинение " Кладовая солнца" название " Что такое правда? Какая она? " Спасибо макс (16:31:37 20/04/2011): люди помогите плиз завтра здавать
сочинение Чем похожи и чем отличаются друг от друга по характеру и отношению к жизни Настя и Митраша Nataliwka* (16:58:54 20/04/2011): всем пасибо я нашла сочинение  Никочка (17:29:00 20/04/2011): Господи люди помогите!,ответить на вопрос:Как автор относится к Митраше?
ПОмогите плииз Антон (12:09:42 21/04/2011): Помогите написать сочинение на тему в чём заключалась правда Антипыча Катя (15:02:21 21/04/2011): Помогите плиз ответить на вопрос...
Удалось ли Травке найти нового хозяина?
Плиз оч надо...завтра здавать...  Настя (21:29:52 21/04/2011): Анюта (19:07:53 21/04/2011)
План по сказке-быле.
1 гл."Золотая курочка и мужичок в мешочке"
2 гл В лес за клюквой
3 гл Путь к борине Звонкой
1) Блудово болото
2)Звуки у тренней природы
4 гл Ссора сестры и брата
5 гл Что есть правда, какая она и где живёт?
6 гл Не жалей Серого Помещика
7 гл (отствует в учебнике)
8 гл Митраша проваливается в болото
9 гл Клюква
10 гл охота травки
11 гл Возращение домой Гость (04:29:53 26/04/2011): очень интересный рассказ! читайте не ленитесь! и все вам будет понятно! читательница (04:31:52 26/04/2011): задавайте вопросы на все при все отвечу. ПрИнЦеСсКо;) (14:28:58 26/04/2011): помогите пожалуйста хотя бы каждый по одному предложению напишите мне сочинение,на тему.
что я узнала о жизни,прочитав Кладовая солнца?)
Мне до сдачи осталось 4 часа.очень прошу,помогите! макс (20:32:17 26/04/2011): задали сочинение сравнить характер насти и метраши.я и прочитал и ещё прочитал всё равно не получается,помогите,второй день не написать пожалуйста ир@ (11:46:48 27/04/2011): что он был не прав,и нужно жить дружно Ирина (12:02:02 27/04/2011): он понял,что дружба это главное в жизни,а не кладовая солнца Леськ)))) (15:16:28 27/04/2011): Помогите!О чем заставляет на задуматься Пришвин, изображая этот "путь"? Леськ)))) (16:49:13 27/04/2011): может кому-нибудь пригодится)):- Так что же такое кладовая солнца? (Это не только Блудово болото со своими запасами горючего торфа, это вся природа и человек - «мудрый хозяин».) Леськ)))) (16:50:14 27/04/2011): и это тож:*:Пути открывателей и осваивателей нужны и полезны людям, но сила и красота проявляется в полной мере только тогда, когда на выбранном пути он следует высшему долгу - быть полезным другим. Отступление от этого делают несчастным прежде всего самого человека. Виталия (20:04:56 27/04/2011): Лучше бы сами писали... а не задавали тупые вопросы... "Помгите плиз, помогите плиз..." Вы не можете сми проанализировать?! Анюта (21:17:58 27/04/2011): Люди помогите)
Мне нужно сдать изложение на тему"жизнь травки".
Если кто знает помогите...
читать не охото) Анюта (21:21:37 27/04/2011): помогитеее..
изложение на тему"жизнь травки"
заранее спасибо.. влад (11:04:00 28/04/2011): спасибо! отличное сочинение про описание насти лера лера (19:09:07 28/04/2011): Извените но в наале я думала ,что это туфта полная но когда я вчиталасьто нашла о то мне нужно по рассказу Спасибо  Аришенька (20:36:59 29/04/2011): Я считаю так как и девочки ,которые знают что списывать не хорошо!Я могу вам сказать,что если вы списываете сочинение откуда то ,то ваша голова и фантазия перестают работать и развиваться.А если вас на экзамени заставят писать какое нибудь сочинение? Списать уже будет негде!Прислушайтесь!  Гость (13:57:34 02/05/2011): Народ, спасите! какая там пословица описывает поведение митраши!?? оч надо!  Гость (15:16:58 02/05/2011): ребят помогите написать,что помогло насте и митраше одержать победу над силами природы!пожалуйста ааа (19:12:20 02/05/2011): нужен главный вывод из рассказа,что понял митраша? Саня (19:19:07 02/05/2011): подскажите главный вывод рассказа срочно не скажу (09:48:12 04/05/2011): помогите описать спор детей...прошу!  Гость (22:08:26 04/05/2011): помогите мне плиз мне надо отношение детей друг к другу ТолькО Чудо ПоможеТ (23:07:00 04/05/2011): помогите плиз написать сочинение В чём ошибался и в чём был прав Митраша по произведению Пришвина Кладовая солнца..
буду оч благодарна!  Селенка (21:51:28 05/05/2011): Помогите пожалуйста ответить на вопрос:"Почему Пришвин отказался от первоначального названия"Друг человека" и окончательно назвал сказку"Кладовая солнца"?
Помогите пожалуйста,плииззз))))  Кукушка_Ф_Тапке (21:28:29 06/05/2011): Он изменил название что-бы заинтересовать читателей, при название "Кладовая солнца" книгу начали больше читать!ЭТО НА УРОКЕ СКАЗАЛ УЧИТЕЛЬ! (Если чо я не виновата! наталья=*****;))) (16:30:15 09/05/2011): спасибо,этот сайт очень помог мне!  Джама (20:48:12 10/05/2011): люди помогите вопрос:почему травка пришла на помощь человеку? рада (16:33:46 11/05/2011): помогите написать сочинение на тему"Настя и Митраша сравнительная характеристика"
плиииииииииз завра нодо уже сдавать
зарание спасибо Ника (20:34:14 11/05/2011): Пожалуйста помогите мне нужно выписать пейзаж (желательно несколько) из рассказа "Кладовая Солнца" (пейзаж, описание природы) Ника (20:37:00 11/05/2011): План.
1. Жизнь детей
2. Поход за клюквой
3. Рассвет в лесу
4. На Блудовом болоте
5. Бедная Травка (Травка-это собака)
6. Помещик
7. Не правильный выбор Митраши
8. Большое увлечение клюквой
9. Перекличка Насти и Митраши
10. Травка молодец
11. Настя и Митраша вернулись
( в наших учебниках не было 7 части. ну я просто поставила всё подряд) Настя (21:51:58 12/05/2011): Оч срочно нужно сочинение по теме "История травки"..помогите плллииииз! Максим (08:35:17 13/05/2011): Мне надо план, и с планом рядом указать,что это кульминация, развязка и т.д ПОМОГИТЕ ПЛЗ! Хелп (20:49:48 17/05/2011): народ срочно нужна помощь мне нужно написать сочинение на тему чем похожи и чем отличаются друг от друга по характеру и отношению к жизни Настя и Митраша  руслан (11:03:07 18/05/2011): блин помогите составить вопросы по 1 и 12 главы плиз обиженная жизнью (15:08:15 19/05/2011): Помогите пожалуйста написать сочинение на тему почему повесть Пришвина названа Кладовой Солнца((((пожалуйста срочно к завтрашнему дню надо УМОЛЯЯЯЯЮЮЮЮЮ ПОМОГИТЕ ПОжАЛУЙСТА(((( Человек (14:29:07 22/05/2011): как автор относится к насте митраше! помогите! плиз...  Настя (20:59:44 22/05/2011): Помогите написать сюжетный план!ПОЖАЛУЙСТА!  Лизочек (19:59:21 23/05/2011): Мне надо сочинение "Кто прав,Настя или Митраша?"
Помогите пожалуйста!
А то уже поздно и думать лень  даша (20:27:59 14/07/2011): как звали отца митраши? Дима (09:26:43 02/08/2011): бля я не хочу читать на лето задали расскажите о чем плиз! Лиза (14:27:02 03/08/2011): отца митраши звали павлом  Мила (14:47:51 11/08/2011): Всем привет! Скажите плиз какое время действия в сказке-были Кладовая солнца? Оч надо Заранее спасибки катя (15:47:46 22/08/2011): где можно прослушать это произведение?
подскажите пож=) Илюха (14:31:00 26/08/2011): Народ подскажите ПЖ, кто из героев \"Кладовой солнца\" Пришвина тесно связан с природой??? Заранее огромное спасибо! настя (17:16:44 25/09/2011): Помогите! Что такое сказка-быль???  павел (19:14:28 13/11/2011): подскажите почему текст назвали "Кладовая солнца"
 катя м. (14:56:24 15/11/2011): а я знаю ответы навопросы на все,я читала во ну чё ответить или вы ,яготова задовайте  маленький тхэквондист (12:01:26 20/11/2011): пожалуйста кто знает скажите кто такой антипыч и лежачий камень?? Настя (16:55:56 28/03/2012): Нарооод,пожаалуйста помогите написать сочинение на тему в чем был прав и в чем ошибался митраша.
Пожааалуйстаа,я сама никак,вообще ничего не поняла иван (17:36:47 28/03/2012): помогите кто нить составит сочинение на тему природа и человек Н а с т я (13:04:05 01/04/2012): Пожалуста скажите кто из детей был прав мне послезавтра сочинение сдавать!  катюфкаа (20:41:00 01/04/2012): люди помогите очень надо. Как относился автор к Насте и Митраше? Гость (13:51:24 02/04/2012): плиииз какиое место автор назвал кладовая солнце и какой смысл вкладывает в эти слова. ответ (16:58:52 02/04/2012): антипыча сравнивают с солнцем по этому и называеться кладовым солнцем  Гость (19:18:00 02/04/2012): Блин,на завтра сказали написать сочинение на тему Настя-золотая курочка и Митраша-Мужичок в мешочке 1 сочинение на 1 стр а нам 2 задовали кто будет учится в 5 классе удачи! КсюХа (20:54:00 02/04/2012): я пробывала писать это сочинение 2 раза, все время 3. а я хочу на 4. помогите я дуб дубом в таких ситуациях  Красотка:* (22:19:00 02/04/2012): Ребята, подскажите коротчайший рассказ о Травке...Умоляю:* Мне очень, очень надо  Иришулька** (17:18:00 03/04/2012): Помагите мне составить сочинение сравнительная характеристика Насти И Митраши.....Плиз!!!!!! Иришулька** (17:20:21 03/04/2012): Я могу скинуть только про Митрашу , если надо!!!!! Иришулька** (17:22:37 03/04/2012): Митраша - главный герой сказки-были М. Пришвина \\\"Кладовая солнца\\\"
Автор описывает мальчика так:\\\"Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. \\\"Мужичок-в-мешочке\\\",- улыбаясь называли его между собой учителя в школе. \\\"мужичок-в-мешочке\\\", как и Настя, был в золотых веснушках, а носик его, чистенький, тоже, как у сестры, глядел вверх\\\".
Митраша умел делать деревянную посуду. У него были нужные столярные инструменты. \\\"Мужичок-в-мешочке\\\" бывал на всех собраниях, старался понять общественное мнение.
Митраша сильно любил сестру Настю. Подражая отцу, он наставлял её, учил. Но когда сестрёнка не слушается, \\\"Мужичок-в-мешочке\\\" начинает хорохориться и злиться.
Митраша очень внимательно слушал отца. Он любил подражать ему. Когда брат и сестра собирались за клюквой, Митраша оделся по отцовски: хорошо обернул вокруг ног портянки, вправил в сапоги, картузик надел такой старый, что козырёк разделился надвое. Мальчик надел отцовскую старую куртку, обвязался кушаком. Ещё сын охотника заткнул за пояс топор. Сумку с компасом он повесил на правое плечо, а двуствольное ружьё \\\"Тулку\\\" - на левое. итраша хорошо помнил, как отец рассказывал про палестинку и Слепую елань, и использовал его советы.
Митраша был очень смелый: когда они с сестрой пошли в лес за клюквой и подошли к большому плоскому камню, он выбрал дорогу, которую показывал компас, хотя она была опасная и неприметная. Он не послушал сестру. Именно смекалка помогла мальчику спастись: попав в Слепую елань, он смог подозвать собаку, и она спасла его. Митраша был добрый - Травка почувствовала в нём Антипыча и полюбила его. После того, как он выбрался из болота, мальчик подстрелил Серого помещика. Важе взрослые не смогли бы поверить, что десятилетний мальчик подстрелил волка
Автор очень хорошо относится к своим героям, в том числе и к Митраше. Михаид Пришвин использует уменьшительно-ласкательные суффиксы для описания Митраши. Он называет его \\\"Мужичок-в-мешочке\\\", детей -\\\"умненькие детки, любимцы\\\", \\\"их чистенькие носики\\\".
Я тоже очень хорошо отношусь к Митраше. Я считаю, что он правильно сделал, что пошёл по своей тропе. Он показал свою индивидуальность и смелость. Лера :D (18:00:50 03/04/2012): Ребят, помогите плиз! Сочинение задали на тему "Природа и человек в сказке-были "Кладовая солнца"... Ниче не понимаю!!! Ксюшка:*** (18:35:12 03/04/2012): От кого повествуется Кладовое солнце?Помогите ответить!  Настюшка (19:53:28 04/04/2012): помогите пожалуйста мне нужно написать сочинение от лица Насти плизз.. Отличник (21:18:00 04/04/2012): так первое в чём правда Антипыча??? а дальше я отвечаю!!! Он убил серого помещика потому что волк стоял перед митрашей и он выстрелил по реакции так что нечаяно его убил митрашу из болота вытащила Затравка природа помогает так белоус трава делается по тропе где нет елани то есть на ровной поверхности поняли и ель и сосна тут чтоб показать как расли Митраша и Настя вместе все усекли мною сказанное так что тфу тфу тфу я пять за это получил 5 бываёте ещё зайду!!! и да сами думайте D.Levan (07:06:25 05/04/2012): Что такое сказка-быль?  Катя (07:29:21 05/04/2012): Погите плизз нужно 10 вопросов 5 на почему поготи прошу !!!! Оли4ка (16:46:18 05/04/2012): а я нашла и списала Я(текст не читала вообще)  Poli4ka)))) (19:16:27 05/04/2012): Помогите нужно соч на тему Травка- друг человека)плиз!  IIawok (18:30:01 06/04/2012): Плиз помогите!!!!! Мне надо написать 4 сожносочинённые предложения из этого прозвединия!!!! ХАБАНЕРА (19:21:00 06/04/2012): ПЛЛЛИИИЗЗ ПОМОГИТЕ МНЕ!! Зачем писатель вставляет в свое повествование рассказ о ели и сосне, растущих вместе? Почему это сообщение помещено в самом начале описания пути героев?? ВСЕ УЖЕ ПЕРЕЧИТАЛА! OLOLOSHA (21:21:37 06/04/2012): ПЛИИИЗ ПОМОГИТЕ СРОЧНО,
НАМ ЗАДАЛИ ПЕРЕСКАЗАТЬ \"КАК МИТРАША В БЕДУ ПОПАЛ\"
А Я ЧТО ТО НАЙТИ НЕ МОГУ В ТЕКСТЕ,
ПОМОГИТЕ ОЧЕНЬ НАДОО полишка (19:00:50 07/04/2012): помогите пожалуста ответить на вопросы сказки-быль \"кладовая солнца\" на вопросы с 1-5  Алиса (10:22:00 08/04/2012): помогите мне пожалуйста надо составить план рассказа о героине этого произведения Ангелина (12:02:58 08/04/2012): Помогите нужна характеристека насти
 лю (15:32:00 08/04/2012): М.М.Пришвин написал прекрасную сказку-быль “Кладовая солнца”. В ней он показал красоту и богатство не только природы, но и человека. Чтобы стать буховно богатой личностью, нужно с детства выбирать те дороги, которые ведут к правде, добру, любви. Настя и Митраша, попав в беду на Блудовом болоте, постигли эту великую тайну жизни. лю (15:53:45 08/04/2012): Михаил Михайлович Пришвин – прекрасный мастер пейзажа. В своих произведениях он писал не только о природе, но и о людях, живущих в мире и согласии. В сказке-были “Кладовая солнца” писатель рассказал о дружбе детей Насти и Митраши, которые вместе победили трудности и беды.
С первых же строк повести автор знакомит нас с юными героями. Ему симпатичны “милые, умные детишки”. Настю М.М.Пришвин сравнивает с Золотой Курочкой, а Митрашу ласково называет “Мужичком в мешочке”. Писатель восхищается трудолюбием брата и сестры, их любознательностью, а главное – дружбой. Неразлучные дети всюду были вместе: “Их носики можно было видеть на колхозных полях, на лугах, на скотном дворе, на собраниях, в противотанковых рвах…”. Настя, будучи старше брата, умела найти к нему подход, успокоить его. “И как только маленькая ручка сестры коснется широкого затылка брата, отцовский задор покидает хозяина”, - пишет Пришвин.
Благодаря взаимной уступчивости, заботе, доброте, эти осиротевшие во время Великой Отечественной войны дети смогли справиться с большими заботами по крестьянскому хозяйству, доставшемуся от родителей.
Именно чувство любви друг к другу помогало переживать невзгоды. Однажды дружба спасла детей. Отправляясь за клюквой в Блудово болото, они не думали, что им придется пережить страшные события. У Лежачего камня ребята поссорились и пошли каждый своей тропой. Столкнулись благоразумие Насти и упрямство Митраши. Никто не захотел уступить друг другу. “Тогда серая хмурь плотно надвинулась и закрыла все солнце с его живительными лучами. Злой ветер очень резко рванул. Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, завыли, застонали”, - так природа предупреждает детей. Им бы прислушаться и поостеречься! А они решили доказать друг другу свою правду. Будь они вместе, Митраша не просидел бы в трясине целый день, а Настя не сбилась бы с пути…
Спасло ребят только чудо. У меня возникло такое чувство, что судьба сжалилась над ними, ведь они осознали свои ошибки. И, как в сказке, герой вознаграждается за свои добрые дела и слова, за преданность и любовь, так и Настя с Митрашей “чудесно” спаслись. Не пойми они своих недостатков, не появилась бы Травка, вытащившая Митрашу из Слепой елани, не столкнулся бы мальчик с волком – Серым Помещиком, не прозвучал бы выстрел, на который и вышла Настя. Так детишкам помогла дружба, любовь, жизненная стойкость…
Читая повесть, убеждаешься в том, что только вместе, только сообща можно победить зло, отстоять добро, чтобы жить в согласии и любви. Недаром в песне поется: “Вместе нам веселей, вместе мы вдвое сильней…” Сильвия (18:37:00 08/04/2012): Сочинение на тему чем закончилось приключение Насти и Митраши. Напишите плиз [bla][bla] (14:11:11 09/04/2012): кто прав в споре? напишите пожалуйста учительница Зинаида Инокентьевна задала на дом фнпекыкеролдлщшг8рншгп (15:20:00 09/04/2012): подскажите плиз где откопать сочинение чтоб разные были а не одинаковые7? Мхо (19:20:53 10/04/2012): люди помогите мне нужен рассказ о пути Метраши Машка (19:45:41 10/04/2012): Мне нужно почему Кладовую солнца назвали сказкой"былью" Соня (20:38:04 10/04/2012): Пожалуйста!Помогите.Сочинение на тему "что такое кладовая солнца" Помогите (03:41:43 11/04/2012): Мне нужно цитатный план написать.Помогите плиз! Анютка (15:07:43 11/04/2012): Поступки Митроши, напишить и плохие и хорошие)  Ирина. (19:34:41 11/04/2012): Пожалуйста помогите мне надо написать историю Антипыча. маринка (19:58:56 11/04/2012): помогите, плизз!!!! мне нужно написать сочинение на тему \"в чём был прав и в чём ошибался митраша\" НаЗьКо (21:54:43 11/04/2012): Людии помогитее плиз нам задали написать отношение между Настей и Митрашей))заранее BIG PLEASE))! максим (16:16:20 12/04/2012): помогите написать о митраши 1.описание 2.как ему помогла травка
 серый (16:20:52 12/04/2012): помогите плиз!!! образ антипыча и травки !!!  юлька (20:01:27 12/04/2012): какой смысл этого рассказа?
 юля (20:56:51 12/04/2012): помогите. задали выписать все уменьшительно-ласкательные слова из текста.  Катя (22:14:58 12/04/2012): Люди ответьте на вопрос
1-Какие деревья ростут в приболотице?  Ирэн (18:40:33 15/04/2012): ПОЧЕМУ КЛАДОВАЯ СОЛНЦА ТАК НАЗЫВАЕТСЯ?  Саня12345 (10:54:54 16/04/2012): антипыча сравнивали с солнцем Алена) (10:57:54 17/04/2012): Спасибо что написали тут сочинения, а то я не успеваю вообще ничего, а тут еще училка со своими сочинениями!))) Лю вас)*  *****! (06:59:15 18/04/2012): плиз умляю скажите историю Травки !!!  Даня (16:53:31 18/04/2012): мне нужно сочинение-рассуждение"кто был прав Настя или Митраша"помогите плиз.Срочно.Заранее СПАСИБО!!!  валя зе бест (16:58:55 18/04/2012): помоему Митраша,т.к. его компас показал правильно,но Настина дорога была безопаснее.Настя попала на палестинку случайно.вобщем это всё. алкаш (17:00:59 18/04/2012): Настя,т.к.Метраша был упрямее.А настя следовала примеру мамы,поэтому пошла другой тропой Дмитрий (19:59:02 18/04/2012): Помогите пожалуйста моему сыну,вопрос таков:почему повесть-быль была названа \\\"Кладовая солнца\\\",а не \\\"Друг человека\\\"? Малинка ;) (13:05:24 19/04/2012): Помогите написать сочинение в чём был прав и ошибался Митраша 7  al`bina (21:26:44 19/04/2012): ПОМОГИТЕ С ЦИТАТНЫМ ПЛАНОМ СКАЗКИ-БЫЛИ "КЛАДОВАЯ СОЛНЦА" ДО ЗАВТРАШНЕГО ДНЯ НАДО. ПЛИЗ=(  настя (19:17:43 21/04/2012): кто может подсказать что такое сказка-быль  Юля (07:49:04 22/04/2012): Помогите,надо сравнение Насти и Митраши цитатами из текста Мне завтра сдавать,а я даже не читала...  Юля (19:25:59 22/04/2012): Что перешепнул Антипыч своей Травке плизз умоляю надо срочно олька (15:05:28 23/04/2012): помогите я не могу ответить на вопрос почему кладовая солнца - быль сказка? мне срочно завтра на литру  Алина Сулатанова (20:54:37 23/04/2012): блиин люди мне надо сочинение написать на тему Настя и Митраша (Сравнительная характеристика)
помогите кто сможееет(( Гость (19:47:32 24/04/2012): помогитееее плиз прошу на звтро надо выписать 5 сложноподчинённых предложения а уроков куча задали итак до утра буду сидеть  "♥♥♥Алсик♥♥♥" (20:28:00 25/04/2012): приколный сайт ваще балдею всегда можно списать чо надо дёма (20:42:39 26/04/2012): я не написал сочинение и мне на завтра надо гость (13:41:53 01/05/2012): помогите написать сочинение про травку,заранее спасибо Софа (16:17:48 01/05/2012): Кто-нибудь, напишите, пожалуйста спор Насти с Митрашей. Главный вопрос: кто был прав и почему? Буду рада, если напишите.  Софа (17:33:01 01/05/2012): Кто-нибудь, напишите, пожалуйста спор Насти с Митрашей. Главный вопрос: кто был прав и почему? Буду рада, если напишите.  оля (13:26:04 02/05/2012): в чём смысл названия произведения кладовая солнца,помогите плиииз срочно надо!!!! Даша (16:06:51 02/05/2012): помогите, плиз написать сочинение на теме:\\\"В чём был прав и не прав Митраша\\\"  Рита (19:39:37 02/05/2012): Зачем автор вводит описание слепой Елани ангел (12:41:46 04/05/2012): почему он так называется? вот почему. Кладовая солнца – это не только торф как полезное ископаемое, а это солнечное тепло и свет, которые нужны всему живому и людям на земле. Солнце как основа жизни.  вика (12:21:03 07/05/2012): помогите пожалуйста написать сочинение на тему в чем смысл сказки-были кладовая солнца......очень нужно  У меня стрела в колене (15:59:37 09/05/2012): Народ оч срочно нннада соченение: "В чем был прав и в чём ошибался Митраша"  никитос всех ат чпосс (18:40:13 11/05/2012): помогите ответить на вопрос что поняли настя и митраша когда пошли по разным троппам полина (12:36:59 13/05/2012): блин задали сочинениена тему"кладовая солнца"помогите пожалуйста Дима (13:21:22 13/05/2012): помогите плз!!!!!!какие признаки сказки есть в рассказе Кладовая солнца?????  Ксеняша (13:32:53 13/05/2012): срочно нужно соч по теме \\\" образ антипыча в повести плиииз  руся (15:10:15 17/05/2012): помогите плииз... мне надо сказочных героев из этой сказки срочно  ванёк) (15:16:55 17/05/2012): что такое кладовая солнца? ванёк) (15:18:34 17/05/2012): что такое кладовая солнца? Алинка)) (17:11:49 17/05/2012): Мне нужен цитатный план.Пж  настюха)ХD (17:55:57 19/05/2012): Мне нужно сделать анализ текста как?!  Наташа) (11:10:23 20/05/2012): Народ помогите пожалуйста...очень нужно..задали чтобы исправить оценку в четверти...
\"Зачем писатель вставляет в своё повествование рассказ о ели и сосне,растущих вместе?Почему это сообщением помещено в самом начале описания пути героев?\"
Помогите плиз...очень надо Ксюша (15:02:55 20/05/2012): Почему сказка-быль называется "Кладовая солнца"??? Плиз помогите, пожалуйста... Леночка))) (17:10:01 20/05/2012): Спасибо большое! нашла много нужной информации для сочинения! Надеюсь. получу пятёрку!  диана (20:41:02 20/05/2012): помогите!!!настя и митраша сравнительная характеристика!!!умоляю помогите!!!  |